교육훈련의 Follow-up
교육,연수를 기획하여 실시하였을지라도 참가자가 직장으로 되돌아간 다음에 교육의 성과가 과연 나타났는지 교육담당자로서는 크나큰 관심지사가 아닐수 없다. 우리는 교육을 받고 있을 때는 열심이나 끝난 다음에는 모든것을 망각해 버리게 된다. 그렇기 때문에 이같은 상태가 되지 않도록 여러 형태로 교육후의 Follow-up을 시도하고 있다
생산성 향상을 위한 교육개혁 추진
농협중앙회(이하 농협)는 21세기 무한경쟁을 선도할 인재 육성을 위해 교육체계와 내용의 획기적 개편과 함께 과감한 교육투자를 통한 내실있는 교육을 지향해 나가고 있다. 아울러 경쟁력있는 농업육성과 협동하는 새농촌 건설을 농협운영 지표로 설정하고 농민본위의 실익을 주는 농민조합원 교육과 생산성을 증대시킬수 있는 임직원 교육을 강화, 교육의 실사구시를 구현하고 있다.
경영상에 필요없는 교육과정은 과감히 버린다
현대해상화재보험은 요즘 각 기업들이 유행처럼 실시하고 있는 사내 MBA과정을 지난 89년 4월 국내 최초로 신설할 정도로 교육과정 개발에 남다른 애정을 쏟고 있다. 또한 외국어과정 지원확대, 1인 1PC를 통한 전산마인드 함양 등 자기계발제도를 강화함은 물론 교육정보시스템(EIMS)을 활용한 개인과 교육부간의 효율적인 교육진행을 꾀하고 있다.
교육의 경영전략화를 방해하는 한국 기업교육 신화(神話)
신화란 참이 아님에도 불구하고 많은 사람들에 의해 참이라고 받아들여지는 일종의 신념이다. 신화가 갖는 문제는 그것이 참이 아님에도 불구하고 참이라고 믿어짐으로써 실제 행동에 상당한 영향을 미친다는 데 있다. 어떠한 신념체제를 갖고 있느냐에 따라 어떠한 행동을 하느냐가 결정되는 것은 너무도 당연한 상식이다.
자율을 중시한 현업중심의 고급기술 인력을 양성한다
삼성엔지니어링은 엔지니어링 업무 전반을 이해할 수 있도록 편성된 3개월 코스의 기술공통과정과 기술전문과정을 개설하는 등 사업관리/설계/구매/공사분야에 대한 전문기술교육을 강화하고 있다. 아울러 국제화(globalization)와 현지화(localozation)를 실현할 수 있는 교육 프로그램을 시행, 고도의 기술력과 국제적 감각을 겸비한 인재를 양성하고 있다.
교육훈련의 평가
지난호에서 교육훈련의 성과측정과 측정밥법에 관해 살펴보았다. 이번호에서는 교육훈련의 평가방법과 교육과정 항목별 평가 샘풀을 소개하고자 한다. 교육훈련은 우선 평가시기와 목적에 따라 진단평가, 형성평가, 종합평가로 나눌 수 있다(지난호 표3참조). 진단평가는 교육훈련의 목표설정과 목표달성을 위한 처방 수립에 필요한 정보수집(선행학습 및 경험의 정도)을 목적으로 교육훈련 전에 실시하는 평가이다.
조사자료
본 조사는 1961년~`96년까지 동국대와 한양대 대학원의 석사학위 논문 중 산업교육과 관련된 논문만을 발췌한 것이다. -출처 :유덕종(1996)`국내 대학원의 산업교육 논문 연구동향 분석`, 연세대 교육대학원 석사학위 논문
산업교육 이론과 실무
교육훈련을 기획하는 시점에서 목적이나 방법에 대해서는 상당한 시간을 할애하여 검토하지만 그럼에도 불구하고 교육훈련 실시후의 평가에 관해서는 소홀히 하는 것이 일반적인 경향인 것 같다. 교육훈련은 회사의 귀중한 시간과 비용을 투입하여 실시하는 것이므로 소기의 목적에 대해 어느정도로 성과가 있었는지 교육담당자는 반드시 확인하는 것을 잊어서는 안된다.
