교육생의 집중과 몰입 유도
연역식 강의전개, 체험,
감성적 접근으로 몰입과 흥미 유발
교육효과를 증진시키기 위하여 교육생의 집중과 몰입을 유발하고 유지시키는 것은 기업교육 강사에게는 중요한 사항이다. 교육생의 집중이 확보된 상태에서 키워드나 메시지를 전달하여야 만이 그 의미를 제대로 파악하거나 수용할 수 있기 때문이다. 기업교육 최우수 강사들은 임팩트 있는 반전을 통해 교육 분위기를 조성하거나, 연역식의 강의전개를 통해 교육생의 몰입을 유도하고 있으며, 질문, 게임 등의 체험을 통해서 교육생의 참여를 유도하며, 감성적 접근을 통해 교육생의 흥미를 유발하고 있다.
1. 교육생의 몰입 유도
(1) 강의 중 과정목표의 간단한 제시
기업교육 최우수 강사들 중 교육목표를 간단하게 혹은 짧게 제시하고 본 내용으로 넘어가는 이가 많았다.
오늘의 메시지가 결코 복잡하거나 어려운 게 아니다. 그냥 재밌게 듣고 즐기면 된다. 메인 메시지도 많지 않다, 간단하다. 3개나 4개 한 시간에 한 개씩. 같이 즐겨보자. 이런 얘기를 시작 부분에 해 주는 거죠.
시작이 됐잖아요, 그때 목표를 보여줘요. 딱딱한 사항이 아니라 제목 하나정도. 또는 한 두 줄 정도의 말을 목표로 보여주는거에요. 그럼 ‘아, 이 시간에 그걸 배우는구나.’라고 사람들이 알게 되죠. 거기까진 사람들이 굉장히 집중돼있어요.
- 기사등록 2012-07-11 14:13:45
- 수정 2018-09-21 16:45:04
