산업화시대에서 지식정보화시대로 진화되면서 HRD강사의 역할에 대한 패러다임이 급격히 변하고 있다. 또한 IT 기술의 발달로 교육 수단인 학습매체가 다양해지면서 학습자의 전문지식에 대한 접근 역시 쉬워졌다. 학습매체의 변화로 인해 학습자와 HRD강사의 지식격차가 크게 줄었다. 그렇다면 앞으로 HRD강사의 역할은 어떻게 변해야 하는가?
본지에서는 평생교육, 직업교육, 기업교육 등 세 분야로 나눠 HRD강사의 정체성과 역할 변화에 대해 다뤄 보았다.




우리나라는 경제개발을 시작하면서 정부차원의 계획적인 인적자원개발을 시도했으며, 이를 원동력으로 삼아 국가경제는 눈부시게 발전했다. 산업인적자원의 개발을 위한 직업훈련과 기업교육을 위한 HRD강사 역시 산업발전에 큰 공헌을 했다는 것은 누구도 부정할 수 없는 사실이다.
사회교육, 평생학습시대 중심에는 지식을 가공하고 전달하는 HRD강사의 역할이 있는데, 직장인을 양성하는 직업 교육강사, 직장인의 능력향상을 위한 산업교육강사, 이직이나 직업전환할 때 재취업교육을 목적으로 하는 평생교육강사 등이 있다. 이 모든 강사를 HRD강사라 할수있다. 이는 Human Resource Development 즉 평생, 직업, 기업 분야의 인적자원개발을 목적으로 활동하기 때문이다. 국가경쟁력을 키울 수 있는 인적자원의 재능이 최대한 발휘될 수 있게 돕는 역할과 미션(Mission)을 수행하는 이들이 바로 HRD강사다.본지에서는 HRD강사를 1만여 명의 평생교육강사와 6천여 명의 직업교육강사 그리고 3천여 명의 기업교육강사로 분류해 그들의 정체성과 향후 변화해야할 패러다임에대해서 알아보고자 한다.