과학기술정보통신부가 지난 8일 4차 산업혁명을 맞이하여 교육 분야의 전문가들을 초청해 미래의 핵심역량, 인재상, 핵심인재 등 미래 교육에 대해 고민하고 발전방안을 모색하는 교육 정책 토론회를 개최했다. 

 

첫 번째 발제는 ‘4차 산업혁명 시대의 미래변화와 학습자 역량’을 주제로 송해덕 중앙대학교 교수가 맡았다. 송 교수는 미래변화를 과학기술 및 정보통신, 경제 및 산업구조, 일자리 환경, 사회문화의 4부분으로 나눴다. 이어 미래변화를 바탕으로 의사소통, 창의성, 협력, 비판적 사고, 융합능력을 미래의 핵심역량이라고 진단하며 누구나 자신의 잠재력을 마음껏 발휘하고 4차 산업혁명 시대 새로운 기회를 창출·함유하는 “창의·융합인재” 양성을 목표로 한 교육과정이 필요하다고 역설했다.

 

그는 프로젝트 중심이고 활동에 필요한 콘텐츠 제공, 철저한 학습관리를 바탕으로 하는 ‘마이크로 스쿨’의 도입을 통해 학교 교육이 컴퓨팅 사고, 유연성, 탄력성을 확보할 수 있다고 강조했다.

 

이어서 두 번째 발제를 맡은 이재호 경인교육대학교 교수는 ‘4차 산업혁명 시대의 핵심인재와 체계적인 양성방안’을 주제로 연구결과를 발표했다. 

이 교수는 다양한 자료를 활용하며 시간의 흐름에 따라 핵심인재상이 변화하고 있다고 얘기했다. 그는 인성역량을 바탕으로 전문지식, 설계 역량으로 창의·융합 역량을 겸비하는 것이 4차 산업혁명 시대 핵심 인재의 모습이라고 강조했다.

 

그러고 나서 이 교수는 정보통신기술 접근성 및 활용도가 낮은 우리나라 교육의 현실을 짚어주며 코딩을 바탕으로 하는 소프트웨어 교육을 적극적으로 시행해야 한다고 주장했다.

 

마지막으로 종합 토의에서는 좌장인 전주성 숭실대학교 교수를 중심으로 교육 분야 관계자들의 열띤 토론이 진행됐다.