기업활동은 수많은 문제해결 활동의 연쇄 속에서 이뤄진다. 그러므로 기업에서의 교수설계는 개인과 조직의 문제를 중심으로 재정의해야 한다. 즉, 기업교육의 교수설계는 기업활동 중에 끊임없이 발생하는 문제를 해결하는 가운데 축적된 개인 및 조직의 지식을 구성원이 공유하고, 새로운 지식을 지속적으로 창출할 수 있는 조직 차원의 학습환경을 설계하는 활동으로 정의할 수 있다. 전통적 교수설계 모형은 개인 차원에서 심리학적 관점을 기반으로 하는 교수 조건, 교수 방법, 교수 결과를 논의했다면, 기업교육을 위한 통합적 교수설계 모형은 심리학적 개인 차원과 경영학적 조직 차원을 함께 고려한 교수 조건, 교수 방법, 교수 결과를 탐색해야 한다.
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