앞서 교육 프로그램 개발 이론으로 전통적 합리성 이론과 맥락적 상호작용 이론을 살펴봤다. 이제 순환적 개발이론과 체제이론, 비판적 실천이론과 계획 실천이론을 조명하려 한다.
순환적 개발이론은 전통적 합리성 이론과 맥락적 상호작용이론을 절충한 형태이고, 체제이론은 여러 부분이 하나로 결합하여 생긴 유기체적 형태이이다. 아울러 비판적 실천이론은 교육자와 학습자 간 대화과정을 통하여 구성해나가며, 계획 실천이론은 프로그램 개발자의 행동에 초점이 맞추어져 있다.
교육 프로그램 개발이 효과적으로 진행되기 위해 이미 고찰했던 두 가지 이론과 지금 제시하는 네 가지 이론이 의미하는 바를 통찰할 필요가 있다.
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